ABSTRAK
Titik Rumsari, 2012. S 861008026. Penerapan Model Pembelajaran IPS Sejarah Berbasis Budi Pekerti dengan Metode Kooperatif dan Study Group untuk Meningkatkan Nilai Sikap/Budi Pekerti dan Penguasaan Materi Pembelajaran Sejarah tentang Memahami Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 19 Surakarta (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 19 Surakarta, Tahun Pelajaran 2011/2012). Tesis. Pembimbing I : Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd, II : Dr. Warto, M.Hum : Studi Pendidikan Sejarah, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 19 Surakarta tersebut bertujuan untuk meningkatkan nilai sikap/budi pekerti siswa dan meningkatkan penguasaan materi pembelajaran tentang memahami usaha persiapan kemerdekaan Indonesia serta dampak pengiring yang terjadi pada siswa dengan penerapan metode pembelajaran sejarah kooperatif dan study gruop pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 19 Surakarta.
Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 19 Surakarta ini dilakukan dalam 2 siklus, dengan melihat hasil penilaian sikap/budi pekerti siswa yang mengalami peningkatan dari 2 siklus, siklus I dan siklus II. Demikian juga penguasaan materi pembelajaran siswa juga meningkat maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran IPS Sejarah berbasis budi pekerti dengan metode kooperatif dan study group dapat meningkatkan nilai sikap/budi pekerti siswa dan dapat meningkatkan penguasaan materi pembelajaran para siswa.
Dampak pengiring dari penerapan model ini siswa menjadi lebih terampil dalam memilih dan memilah nilai sikap/budi pekerti yang sudah dicontohkan oleh para pelaku sejarah dan bisa menerapkan dalam kehidupan sekarang. Disamping itu juga menumbuhkan keberanian dan percaya diri bagi para siswa yang kemampuan kognitifnya rendah tapi lebih bisa mengaplikasikan afektifnya, siswa juga lebih bisa memahami bahwa nilai sikap/budi pekerti yang akhirnya menjadi kepribadian seseorang itu sangat besar pengaruhnya didalam kehidupannya dan dalam kiprahnya di masyarakat.
Sumber: http://pasca.uns.ac.id/?p=2850
Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 19 Surakarta tersebut bertujuan untuk meningkatkan nilai sikap/budi pekerti siswa dan meningkatkan penguasaan materi pembelajaran tentang memahami usaha persiapan kemerdekaan Indonesia serta dampak pengiring yang terjadi pada siswa dengan penerapan metode pembelajaran sejarah kooperatif dan study gruop pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 19 Surakarta.
Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 19 Surakarta ini dilakukan dalam 2 siklus, dengan melihat hasil penilaian sikap/budi pekerti siswa yang mengalami peningkatan dari 2 siklus, siklus I dan siklus II. Demikian juga penguasaan materi pembelajaran siswa juga meningkat maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran IPS Sejarah berbasis budi pekerti dengan metode kooperatif dan study group dapat meningkatkan nilai sikap/budi pekerti siswa dan dapat meningkatkan penguasaan materi pembelajaran para siswa.
Dampak pengiring dari penerapan model ini siswa menjadi lebih terampil dalam memilih dan memilah nilai sikap/budi pekerti yang sudah dicontohkan oleh para pelaku sejarah dan bisa menerapkan dalam kehidupan sekarang. Disamping itu juga menumbuhkan keberanian dan percaya diri bagi para siswa yang kemampuan kognitifnya rendah tapi lebih bisa mengaplikasikan afektifnya, siswa juga lebih bisa memahami bahwa nilai sikap/budi pekerti yang akhirnya menjadi kepribadian seseorang itu sangat besar pengaruhnya didalam kehidupannya dan dalam kiprahnya di masyarakat.
Sumber: http://pasca.uns.ac.id/?p=2850
